心理问题指人在生活中遭遇到的情绪、思维和行为上的困难，是受心理上的刺激或困难所发生，精神障碍除了心理因素而外，还可能受生物性因素导致。我们主要从心理因素来看青春期的常见心理问题和精神障碍。
1）学习问题
指在学业表现和认知发展方面出现的问题。学习问题更多表现在婴幼儿及儿童早期，当然也可能延续到青春期乃至成人期。学习问题主要包括智力落后（精神发育迟滞）、学习障碍（阅读、数学、书面表达障碍）、运动障碍（协调）、交流障碍（语言表达、语音、口吃）、遗忘障碍等。另外注意力和多动症问题（表现为注意力控制困难、多动和冲动）也会导致学习困难。
青春期的社会身份是学生，学习对注重教育的中国的青少年尤其重要。社会注重学历，升学只看考试成绩，家长的望子成龙的心态，给青少年多重压力，很重的心理负担会导致不同的心理问题，如适应问题、疑病症、强迫症等，反过来又影响学业，带来学习方面的问题。
2）躯体健康问题
这里所指的躯体健康问题，排除了那些医学原因即器质性病变所导致的疾病。青少年会将自己的心理问题躯体化，即通过躯体症状来表达自己的心理痛苦。如果把这类问题完全根据生理因素来解释，可能会失去找到促发和维持躯体症状的因素的机会。
病患是有意义的。担心考试而头疼或失眠，和朋友吵架而胃口败坏，失恋了觉得精神恍惚，心情不好令身体不适，而不适的身体表达出了他的焦虑、沮丧和痛苦，这些身体不适会缓解心理问题，还可能带来其他的好处，比如减低冲突带来的焦虑，吸引
青春期最常见的主要躯体化症状有：头痛（伴随胸痛、呼吸困难、心跳加速、头昏眼花等）、腹痛（伴随恶心、肠胃不适、口臭等）、肢体疼痛（麻木、麻痹、步态反常等）、疲倦、皮肤问题等。
癔病是一种很具代表性的躯体化问题。癔病是因心意而引发的急病。当遭遇强烈的应激，情绪上觉得非常尴尬、难为情、生气或害怕，而无法接受和面对时，突然发生躯体功能的障碍或意识上的变化。如作坏事或难见人的事被撞见、揭发或被当众训斥，突然昏倒意识不明；遇到恐惧的事，精神恍惚或失明、失声、失聪；交通事故后过马路忽然感觉挪不动腿等等。按精神分析的说法，是当事人把强烈的不能接受的情绪转化为躯体障碍。
疑病症是另一种显著的躯体化问题。疑病症是总觉得有许多躯体的不适，总怀疑或忧虑患了什么病，喜欢向人申诉以获得安慰和关照。如考试不及格而头疼，怀疑有脑瘤，以此转移责备并获得安慰；被老师训斥害怕去学校，腹部疼痛在家休息，以后有类似状况也怀疑又腹痛；被忽略的孩子或配偶也会疑病以博取
青少年的生物易感性、情绪表达的压抑，家庭成员的疾病行为、高度的易受暗示性，都令青少年容易产生躯体化症状。较理想的心理辅导和治疗方法，是以家庭为基础，对青少年及其家庭作全面评估，可采取心理教育（对青少年及家长的解释和说明）、自我管理及放松技能训练、家庭干预、参与支持性团体等方式。
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