和谐情境是指教师、学生双边教学活动中人的相互作用的平等的教学情境。和谐情境的创设，首先依赖教师饱满的工作激情，激发学生昂扬的学习热情，以一丝不苟的教学态度激励学生孜孜以求，以科学的教学手段激起学生渴求新知的欲望，营造一种认知情感上的冲突，其次，教师应采用比较亲和的态度和简洁的方法，给予感情投入，形成师生和谐共振的情感基调，达到心灵上的沟通，获得情感体验。第三，在教学过程中，应增加生生之间的相互交流，促进学生思维的相互启发，让他们有更多的机会交流经验，取长补短，实现主体作用的更优化。
13、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。--〖唐〗韩愈
张全录，宜君县人，1956年生，其被双规时，距离正式退休只有两年，但还是未能“幸免”。